高中二年级变化的大背景，便是文理分科（或七选三）。在对各个学科都有了初步弄清楚后，学生们需要对自己将来的进步科目有所选择、有所侧重。这可谓是学生们首次完全自己把握、风险未知的主动选择。智学网高中二年级频道为你整理了《高二历史要点概括》，助你金榜题名！
朝代更替
原始社会
奴隶社会：夏前2070-前1600
禹—桀
商前1600-前1046
汤—纣都城：殷
西周前1046-前771
武王—周幽王都城：镐京
春秋前770-前476
封建社会：战国前475-前221
二.阶段特点:中华文明的由来和奠基
三.特点表现
政治：国家的打造和初步健全
①国家权力继承秩序的确立和健全
a.禅让制：原始部落，民主选举
从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力进步的结果，是历史进步的势必趋势。
b.宗法制:含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种手段
目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
核心：嫡长子继承制
内容：大宗小宗
用途：①保障各级贵族享受世卿世禄的特权;
②有益于凝聚宗族，预防内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系在一块
②地方管理规范的产生和进步
b.分封制：目的：巩固周王室统治
含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣
分派到各地，广建封国，叫做诸侯国
对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族
义务：服从周王的政令;
承担军事义务;
按期朝觐和交纳贡赋;
派劳役为王室服务。
诸侯国：鲁齐燕宋卫晋
用途：周人的势力范围不断扩大
周王确立了天下共主的地位
形成了周王-诸侯-卿-医生-士的等级序列
瓦解：生产力的进步，井田制遭到破坏
宗法分封的原则遭到破坏;
兼并战争;
战国各大国不再满足原来的号码被封，先后改称王。
c.郡县制：商鞅变法确立
背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃;
经济：井田制瓦解，土地私有出现
阶级：地主阶级力量壮大
思想：法家思想
直接缘由：秦国落后，秦孝公需要变法
内容：废除世卿世禄制，奖励军功
废除井田，奖励耕织
打造县制，强化中央集权
用途：为秦的统一奠定了物质基础，形成了中央集权的雏形。
经济：小农经济为主体的农耕经济
西魏—北周
东晋建康—南朝
隋
二.阶段特点：封建国家分裂，民族融合
三.特点表现
政治
①朝代更替频繁
②北方战乱多，南方相对稳定。
③北魏孝文帝改革：民族融合的典型渠道。
背景：⑴北魏统一黄河流域;⑵民族融合;⑶社会矛盾尖锐;⑷柔然强大的威胁。
内容：⑴均田制
条件：政府可以学会、支付大量的无主荒地
内容：把国家控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担徭役兵役。
影响：抑制土地兼并。
⑵三长制：内容：废除旧的基层统治机构——宗主都护制，改行三长制;
设里长、邻长、党长，即三长;
三长直属州郡
影响：利于加大中央集权。
⑶整顿吏治：拟定俸禄规范，任期考核制
⑷迁都洛阳
意义：⑴促进了少数民族的封建化;
⑵促进了北魏社会的进步，北方出现了魏晋以来空前兴盛的景象;
⑶加快了各族人民融合的进程。
农业：
北方：因为战乱，北方生产遭到破坏，北魏孝文帝改革，实行均田制，使北方经济得到恢复和进步。
南方：进步，和北方趋于平衡。
缘由：①中原人口南迁，带去了一流的生产工具和生产技术，补充了南方的劳动力，促进农业进步。
②南方相对安定，战乱少;
③统治者看重进步经济;
④南方自然条件优越;
⑤江南各族人民一同劳动;
表现：①稻麦兼种水路互补的作物体系初步形成;
②耕地面积和产量大幅度提升;
③农业进步带动手工业、商业的进步;
④南方出现大城市，如建康。
用途：南北方经济趋于平衡。
